| ACRONYMES, SIGLES ET ABRÉVIATIONS | ||||||||||||||||
| I | INTRODUCTION (CONTEXTE DE L’ÉVALUATION) | |||||||||||||||
| II | DESCRIPTION DE l’ÉTABLISSEMENT | |||||||||||||||
| 2.1 | Informations générales | |||||||||||||||
| 2.2 | Informations juridique et académique | |||||||||||||||
| 2.3 | Informations sur l’organigramme | |||||||||||||||
| 2.4 | Informations complémentaires (si nécessaire) | |||||||||||||||
| III | DESCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION | |||||||||||||||
| IV | MÉTHODOLOGIE DE l’AUTO-ÉVALUATION | |||||||||||||||
| 4.1 | Méthode d’élaboration du questionnaire d’auto-évaluation | |||||||||||||||
| 4.2 | Méthode d’établissement du score | |||||||||||||||
| V | PRÉSENTATION DES RÉSULTATS PAR COMPOSANTES | |||||||||||||||
| 5.1 | Score de l’établissement sur l’offre de formation évaluée | |||||||||||||||
| 5.2 | Performance des champs par domaine | |||||||||||||||
| 5.2.1 | La performance du champ « Contexte de l’établissement et stratégie de l’offre de formation » | |||||||||||||||
| 5.2.2 | La performance du champ « Ressources d’apprentissage » | |||||||||||||||
| 5.2.3 | La performance du champ « Processus d’apprentissage » | |||||||||||||||
| 5.2.4 | La performance de la rubrique « Critères cruciaux » | |||||||||||||||
| VI | ANALAYSE DES RÉSULTATS (SWOT) | |||||||||||||||
| 6.1 | Forces | |||||||||||||||
| 6.2 | Faiblesses | |||||||||||||||
| 6.3 | Opportunités | |||||||||||||||
| 6.4 | Menaces | |||||||||||||||
| VII | PLANS D’AMÉLIORATION PAR CHAMP / CRITÈRES CRUCIAUX | |||||||||||||||
| CONCLUSION | ||||||||||||||||
| REMERCIEMENTS | ||||||||||||||||
| ANNEXES : ÉLÉMENTS DE PREUVE | ||||||||||||||||